荷蘭爸媽怎麼選小學? 荷蘭創新教育理念小學介紹第一篇- 蒙特梭利理念小學 @ 混血小王子的日常

呈上一篇荷蘭小學類型入門篇之後
來跟大家介紹第一種荷蘭常見的 #創新教育理念小學 :
#蒙特梭利 理念小學Montessorischolen -
我也選它當我第一個參觀的小學﹑覺得這樣比較好入門
因為在亞洲很常看到 幼稚園,玩具, 教育文章都會看到 #蒙式教育 #蒙式教材

蒙特梭利學校的核心理念是: 獨立學習與工作．學習敏感期．蒙式教材

獨立學習與工作
孩子在學校有高度的自由, 學生要自己分配在一天和一周的目標或任務。

我們參觀到教室裡有個白板上有各種今天可以做的(學習)的項目小卡片
例如, 畫畫,寫字, 數學, 積木, 園藝,認識形狀, 顏色, 紅櫃子教具, 藍櫃子教具....等等
孩子自己選今天想玩(學)哪幾個? 哪個先玩(學)? 玩(學)多久? 都自己安排,
然後老師再依孩子選的卡片給予蒙式教具, 孩子有問題時老師才過去幫忙.
當然到中高年級時, 這些目標任務就會變得比較是學習科目.
所以同一個時段裡學生們在學的主題都不一樣,
每個孩子從小就開始學習獨立思考與工作, 思考自己喜歡什麼, 安排時間完成自己今天想玩(學)的東西.

學習敏感期
每個孩子的興趣都不同, 而且這種興趣會隨著時間而變化。
當孩子正在感興趣的時期，就是“學習敏感期”，
這時候孩子能夠快速而集中地獲得某種技能或知識。
蒙式老師的工作是識別孩子的學習欲望期，並提供合適的蒙式教材和環境來協助．
老師會在班級裡走動，觀察，協助．
還記得介紹的老師很驕傲的說：蒙特梭利學校裡的老師沒有固定的桌椅，
老師總是在一張滑動椅上穿梭在班級裡　（笑）

蒙式教材
相信大家一定不陌生, 在幫孩子買早教玩具很常看到特別強調是蒙式教具.
蒙式教具有幾格特點:
錯誤檢查：當孩子出錯時，教材可以立刻清楚的發現出錯。這讓孩子了解自己哪裡出錯以及如何改進；
每項教具都有一個清楚的學習核心功能.
教材都由天然材料製成，如木材和織品。

而且不是隨便的木製玩具都可以叫蒙式教材,是要經過蒙式教育機構研發認證的才是，
所以參觀時，看到滿教室的蒙式教具，
老師還特別講到，他們學校班級不多，因為蒙式教具不便宜呀～

還有另外一個特點，就是混齡教學. 一個班級通常有好三個年級。
例如 1,2 年級一班; 3, 4, 5 年級一班 6, 7 , 8年級一班
孩子在一個班級會體驗到成為最小、中間和最大的孩子的感覺.
我個人還滿喜還混齡教學的, 可以得到的技能太多了, 學習向別人請教, 學習謙卑不自大, 學習助人,學習互助.
畢竟出社會以後怎麼可能還跟學校一樣只跟自己同年齡人在一起~

在蒙特梭利教育中，愛護環境也很重要。
我們參觀的學校. 孩子們必須在桌子上或教室裡，自己養一株植物，並且必須照顧好自己。
每天進教室第一件事就是去照顧自己的植物.
這不僅具有教育意義，而且還使課堂變得舒適，激發了孩子們對自然的興趣。
 

聽起來超棒對不對?!　蒙特梭利學校應該搶爆呀！　
但其實不然，這就是我很欣賞荷蘭人的一點，
不是選最有名的，而是選最適合自己（小孩）的!

蒙特梭利的理念和教育方法，孩子要比較有自制力，能被培養成自主自律自知.
但有些孩子就是對任何事興趣缺缺，需要別人去提點，去督促，有些孩子就是比較適合多一點的規則．清楚一點的規範 反而更自在,能學習的更好.　

因為像我聽完就覺得很神，
如果我小時候也去蒙特梭利學校,
哇! 那我一定混水摸魚開心死了,挑簡單的不要讓自己太累的科目做, 老師沒在看大概就在發呆 
極有可能把 "我就爛" 精神發揮到極致 哈哈哈. 

所以參觀學校的老師也說，不是每一個小孩都適合蒙式教育～　雖然他們相信每個小孩都可以，
但他們教育的過程中還是會看到有些小孩適應的比較艱難，
他們看到這種情況也會和家長討論也許其他教育理念會讓孩子學習的更好更開心．

總之這才是第一家小學，我跟囧爸決定繼續看看其他教育理念的小學, 敬請期待囉!

 
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